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Como punto de partida de los proyectos, se realizó un ejercicio de aprendizaje sobre Bogotá y sus habitantes en el cual se planteó el diseño de un “juguete”, un aparato interactivo que permitió el intercambio de información, historias, experiencias, conocimiento, productos, objetos o cualquier otra opción que posibilitó que los estudiantes propiciaran nuevas formas de relacionarse entre ellos y con los habitantes de Bogotá.

Como parte final de la investigación, el taller planteó diseñar infraestructuras pedagógico-urbanas para la ciudad de Bogotá, y que tengan como fundamento el entendimiento de la noción de cultura definida desde el sentido más amplio posible.

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